说自己“四不像” 烦学校“行政化”

　　成名之后，每次给新生上课前，何家庆总会用一两分钟，给学生做自我介绍说，他是个“四不像”。

　　不像老师：当老师上课做实验，我连实验室门的钥匙也没有。

　　不像教授：虽是教授，我带的课比其他教授要多，一周十几节课。

　　不像科研工作者：我从事科研，但在植物分类、魔芋研究等方面的成果往往被媒体宣传淡化。

　　不像党员：我到处扶贫讲课，甚至把上面给的奖励资金捐给省春蕾资金，我做着一个党员应该做的事情，但我不是党员。

　　何家庆说自己是“四不像”，而对别的事情他也看不惯。他的学生张彩飞还记得，有几次辅导实验中，何家庆看着那个锈迹斑斑、连门都关不上的振动箱，就格外有气，会发些牢骚。在“中安论坛”上，一名号称听过何家庆讲课的网友这样评价何家庆，“上课有一半的时间是发牢骚”。也有老师说，“何家庆的思想已跟不上发展形势，更看不惯身边的老师当上领导干部。”

　　在何家庆看来，“现在学校行政化越来越严重，而且官僚迹象明显，我已忍无可忍，到该改的时候了。”

　　据他介绍，现在全校中层干部多为博士、教授，而且，还有很多人都想着往里钻。何家庆认为，这些人很年轻，也有很高的学识，国家要培养这样一个人才不容易，如今都进入管理层，实在是浪费资源。更重要的是，一些博士、教授当上领导后，还占用了两份资源，即教学资源和行政资源，这样一来，也从一个层面打击了年轻教师的积极性，不利于学校发展。

　　“这些干部即使上课，也是不用操心的，现在教授讲课一般都用PPT文件，而这文件可以去让学生代劳。”同时，何家庆认为，他自己每次上课，既注重书本知识，也把学科领域的新动向、新趋势和新问题等融入课堂去。不然，自己教的知识可能就过期了。

　　在副教授黄顺端的眼中，安徽大学确有很多年轻博士、教授都在设法往领导层挤。

　　原本是从事教学科研的博士为何如此热衷领导层？如此下去，岂不是荒废了正业？对此，黄顺端认为，如果能进入领导层，很多事情就不难办了。在现在的院系体制中，要申报一个课题或者研究项目，如果中层中没有自己院系的人，想批准下来就很难。何家庆申报魔芋课题或植物学学位点就是如此，几年下来还是没有获批。

　　对此，副校长韦穗解释，在安徽大学教育投入不足的情况下，确实存在一些教授、博士通过进领导中层的方法，争取资源、获得项目的现象。毕竟，当上处长或者院长之后，他能使用权力或者资源，做到以前不能做到的事情。“现在提倡领导干部德才兼备。人无完人，不可能做到一点问题也没有。”

　　「想变了」

　　曾说“依然故我” 如今“想要合群”

　　现在登录安徽大学网站，在学校简介中还能看到这句话，“温家宝同志亲切接见了‘全国十大扶贫状元’我校教师何家庆教授。”

　　可是，这并不说明何家庆能得到安徽大学所有老师的认可。

　　有一件事让何家庆触动很大。2004年，何家庆申报省政府津贴，当时评委组里有两位本校老师，可最后何家庆一票也没得到。何家庆说，当时获知这一消息后，自己很生气，认为学校老师是在有意排斥他。

　　副校长韦穗当时也不解，怎么会出现那种情况，连本校老师也不投自己老师一票呢？“就算评上，也是学校的荣誉啊！”

　　“从此事可看出，有老师不认同何家庆也是正常的，不可能凡事一个样。”安徽大学科技处处长俞本立说，尽管何家庆有众多优点，但不是所有人都能接受，比如有人就觉得他在吃饭穿衣方面，没有必要苛刻自己，所以真正能与他交往甚密的老师并不多。

　　按照何家庆的理解，自己之所以遭受这种处境，与他不会与人搞关系有关。在他的印象里，从来没有进过校长办公室，仅有一次，是为了提交3万块钱的办公经费报告，他走到校长办公室门口，递给了工作人员让帮忙转交。

　　“何家庆老师成名后压力很大，毕竟关注他的人更多了，个性倔强的他期望能继续做出好的成绩，于是向学校提出一些自己的见解和看法，得到拒绝后心里肯定不舒服，提出提前退休是不是走投无路？”一位老师如此猜测。

　　对于何家庆申请提前退休的要求，学院书记王景峰的回答是，“何老师，你不要急躁，不要退休，你是我们学校的骄傲，就算你期满，我们还会延聘你的。”4月30日下午，安徽大学人事处处长夏福英也说，除非身体不适于继续教学等原因，学校不会批准何家庆的申请，更何况何家庆还是安徽大学的一块牌子，如果他退了，魔芋研究中心就没有影响力了。

　　9年前，也就是去西南地区传授魔芋种植技术前夜，何家庆曾给女儿专门留了一封信。其中写道，“经济放开这十多年，社会发生了巨大变化。许多人思想基础变了，一些人的私欲淋漓尽致，劝我要适应变化，更新观念，然而我无法像他们一样，对人和事采取一次性处理态度，在对社会对人民的感情上我是永恒的。”

　　5年前，何家庆著《我的1998：何家庆西行日记》一书，在这本书的自序中他表达了自己的心声：过去的已经过去，未来依然故我，一样的做人，一样的做事，人的个性不易改变。

　　“人不能太有个性，要合群，我也该变了。”今年4月29日，当何家庆在魔芋中心实验室用力道出这句话时，他带的两个正在做实验的研究生愣了半天，一个也不吱声。

　　 ■背景资料

　　魔芋

　　属多年生草木植物，全球大约有130个野生品种。在我国最早的文字记载见于先秦古籍《尔雅》。魔芋属半阴性植物，其地下生长的扁球形块茎经碱水加热去毒后可供食用。我国分布约有30个魔芋品种，16个品种为中国特有。我国自古许多山区就有栽种魔芋的习惯，已有2000多年的民间栽种历史；真正的精粉加工只是上世纪八十年代中期才开始。目前，魔芋作为经济作物已在我国广泛种植和利用。

　　 ■相关新闻

　　何家庆的理想与现实

　　●学生在校做实验还收费？

　　理想：何家庆认为，学生上大学都是缴了每年数千不等学费的，那么学生在学校实验室做实验就不应该再付费，而事实上，安徽大学现代分析测试中心并没有对学生全部免费开放。

　　“学校的资源就应该为学生无偿服务，毕竟学生都缴了学费，不能拿学校资源来赚学生的钱，否则，以后学生来问我一些植物名称之类的，按照他们的做法，我是不是也应该收费，但我没有收钱。”

　　现实：安徽大学副校长韦穗表示，对学生做实验收费，是高校的通行规定。

　　安徽大学对学生实验优惠80％，学生只需出20％。如果不收费的话，其他学校或者社会上的人都来做实验，学校岂不是乱了套。再说，实验仪器也是有耗损的。相比而言，对学生收费还是非常优惠的。

　　●搞科研怎么得自己去找钱？

　　理想：魔芋研究中心成立之后，何家庆认为，并没有一个合理的建制，中心由谁主管？哪些人参与？研究经费从何而来？这些问题一直没有理顺。

　　在他看来，既然老师要搞科学研究，学校应该有专门的经费保障，怎么能让老师自己出去找人要钱，岂不是有点名不正言不顺？

　　现实：就安徽大学现状而言，一年的项目研究经费不过三五万元，要给何家庆实验室多一点，作为分管教学的副校长韦穗表示，这样做很难。

　　而科技处处长俞本立说，项目经费不是自己等着就有的，都是靠项目负责人自己出去找，所以，个性强、不愿求人的何家庆没有足够研究经费也是自己造成的。

　　●何时才不愧是魔芋大王？

　　理想：何家庆有个遗憾，国家级魔芋开发研究中心能否成立？若设立，能把点定在安徽大学吗？他说，“只有站在国家级的台阶上，利于克服地方局限性，能对魔芋开发状况统筹规划，那时我才不愧是魔芋大王”。

　　现实：58岁的何家庆已向学校提出提前退休的申请。他在接受有关媒体采访时表示，如果真的退休了，他会继续研究魔芋，根据需要也会考虑重返大别山，但不会像以前那样集中时间去做，而是分阶段完成，因为身体状况已经不允许了。