【本讲教育信息】
一. 教学内容：
期中复习及考前模拟
二. 复习要求：
1. 掌握1—16课生字词
音、形、义
2. 能在阅读中使用字典、词典，使用音序检字法和部首检字法独立认识汉字。
3. 联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词句的表情达意的作用。
4. 学习修改习作中有明显错误的词句。
5. 学习略读课文、粗知大意并继续学习给课文分段。
6. 作文：①写片段 ②写秋天的景物 ③写玩具 ④想象作文
三. 具体指导
（一）生字词
1. 熟练掌握1—16课的生字词（特别是多音字）
①读准字音
②书写规范 如贯 耀 瀑 卧 厨 涎 聚 萸 瘦 翁
③注意笔顺笔画 如卧
④要会用生字组词（一字多组）
会根据多音字的字音组词
累
数 量
（5）理解词语并会造句，会选择字义、词义。
（6）会根据意思写出成语。
（7）会准确解释古诗中的字义、词义。
（二）句
1. 修改病句
2. 扩句
3. 读懂句子，体会带点词语的不同意思
4. 根据要求标画句子
5. “把”“被”句式的转换
（三）会归纳段意
几种方法：
1. 找概括句、总起句
2. 抓重点词语
3. 语句通顺连贯
（四）要求背默的课文
（1）第一课 （2）第五课
（3）第九课 （4）十课自选
（5）十一课第3自然段 （6）第十三课4、5自然段
15 第2自然段
考核方式：1. 填空 2. 默写 3. 根据要求来写出一段或一句话。
（五）口语交际
1. 围绕一个意思说具体
观点要明确，重点要突出
2. 语句通顺连贯
3. 如评议、建议、态度要谦和、语气要委婉
4. 在语句中恰当使用成语。
（六）作文：
1. 要认真审题，审清重点。
2. 选择材料要真实，要有切身体验
3. 确定文章结构，重点突出，注意开头结尾
4. 写后多读两遍学会修改
【模拟试题】（答题时间：50分钟）
一、按字母表顺序写出大写字母。
二、看拼音写词语
jiā yáo piān pì dà gài pò shǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
fǔ chōng duó bù yì kǒu tóng shēng
（ ） （ ） （ ）
zhěng jiù péng pài shǎn yào jiāng yìng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、根据意思写出成语
1. 像游鱼一样一个挨一个的出来。（ ）
2. 非常冷和非常热的天气或季节。（ ）
3. 没有办法；没有办法可想。（ ）
4. 形容非常瘦（多用于人）。（ ）
四、给下面句子中带点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。
“镇”字有多种解释：
①压：抑制 ②安定 ③用武力维持安定
④行政区划单位，一般由县一级领导。
⑤把食物、饮料等同冰块放在一块儿或放在冷水里变凉。
1. 桃源是江南水乡的一个小镇。（ ）
2. 军需处长靠着冰崖坐着，神情十分镇定、安详。（ ）
3. 他一声大喊，就把大家给镇住了。（ ）
4. 三伏天吃一块冰镇西瓜可真痛快呀！（ ）
5. 除夕夜，我们向镇守边防关的解放军战士致以崇高的敬意。（ ）
五、用多音字组词
参 传
处 降
载 模
兴 累
六、扩句
1. 大雪覆盖了汽车。
2. 柳条摆动。
3. 麻雀叫着。
4. 同学们听老师讲课。
5. 我走到车窗前，挡住了窗口。
七、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》
________________________________（ ）
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
八、阅读短文，然后按要求做。
牛顿的传说
世界著名的大科学家牛顿是英国人。1642年生，1727年去世。他一生中有许多重大发明，特别对物理学有很大的贡献。有人问他为什么能（发现 发明）那么多东西，他回答说：“我没有什么（特别 特殊）的本事，只不过是对于某一件事能很热心地长时间去考虑，去钻研罢了。”
关于牛顿专心致志、埋头思考问题的有趣传说很多。
据说，有一次牛顿一边读书，一边煮鸡蛋，等他以为鸡蛋熟了，打开锅一看，原来煮的（ ）鸡蛋，（ ）他的怀表。因为他当时注意力全都集中到书上了。
还有一次，牛顿请一位朋友吃饭，他家里人把鸡、鱼等菜肴摆在桌上，等候客人。当时朋友还没来，牛顿就又回到实验室去工作，他想等客人来了再出来。朋友来了，等了很久，也不见牛顿出来。他的朋友知道牛顿准是迷于工作又忘记吃饭了。于是，就自己动手吃起来。吃完之后，他想和牛顿开个玩笑，就小心地把所有的骨头都放回盘子里，用盖子盖好，然后一声不响地离开了牛顿的家。
过了几个小时，牛顿来到桌边，看到盘子里的骨头，自言自语地说：“我以为我还没有吃饭，原来已经吃过了。”说完，又回到实验室，（继续 连续）工作起来。
1. 划掉括号中不恰当的词语。
2. 本文是围绕哪句话写的？用“______”画下来，并写出本文写了牛顿的哪两件事？
（1）_________________ （2）__________________
3. 选出恰当的关联词语填在文中的括号里。
不仅……而且…… 不是……而是…… 既是……又是……
九、作文
“顺承式”的写作方法就是按照事情发展的顺序或时间的先后顺序写人、记事、绘景、状物。
你按“顺承式”的方法写一段话。（例：升旗、雷阵雨、逛庙会、洗碗等。）
【试题答案】
一、按字母表顺序写出大写字母。
答案略
二、看拼音写词语
jiā yáo piān pì dà gài pò shǐ
（佳肴） （偏僻） （大概） （迫使）
fǔ chōng duó bù yì kǒu tóng shēng
（俯冲） （踱步） （异口同声）
zhěng jiù péng pài shǎn yào jiāng yìng
（拯救） （澎湃） （闪耀） （僵硬）
三、根据意思写出成语
1. 像游鱼一样一个挨一个的出来。（鱼贯而入）
2. 非常冷和非常热的天气或季节。（严寒酷暑）
3. 没有办法；没有办法可想。（无可奈何）
4. 形容非常瘦（多用于人）。（骨瘦如柴）
四、给下面句子中带点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。
“镇”字有多种解释：
①压：抑制 ②安定 ③用武力维持安定
④行政区划单位，一般由县一级领导。
⑤把食物、饮料等同冰块放在一块儿或放在冷水里变凉。
1. 桃源是江南水乡的一个小镇。（④）
2. 军需处长靠着冰崖坐着，神情十分镇定、安详。（②）
3. 他一声大喊，就把大家给镇住了。（①）
4. 三伏天吃一块冰镇西瓜可真痛快呀！（⑤）
5. 除夕夜，我们向镇守边防关的解放军战士致以崇高的敬意。（③）
五、用多音字组词
参 传
处 降
载 模
兴 累
六、扩句
1. 大雪覆盖了汽车。（漫天大雪 顷刻间）
2. 柳条摆动。（河边的 迎风 欢快地）
3. 麻雀叫着。（一只只 站在枝头 欢快地）
4. 同学们听老师讲课。（教室里 聚精会神地）
5. 我走到车窗前，挡住了窗口。（毫不犹豫 透风的）
七、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》
答案略
八、阅读短文，然后按要求做。
牛顿的传说
世界著名的大科学家牛顿是英国人。1642年生，1727年去世。他一生中有许多重大发明，特别对物理学有很大的贡献。有人问他为什么能 那么多东西，他回答说：“我没有什么 的本事，只不过是对于某一件事能很热心地长时间去考虑，去钻研罢了。”
关于牛顿专心致志、埋头思考问题的有趣传说很多。
据说，有一次牛顿一边读书，一边煮鸡蛋，等他以为鸡蛋熟了，打开锅一看，原来煮的（不是）鸡蛋，（而是）他的怀表。因为他当时注意力全都集中到书上了。
还有一次，牛顿请一位朋友吃饭，他家里人把鸡、鱼等菜肴摆在桌上，等候客人。当时朋友还没来，牛顿就又回到实验室去工作，他想等客人来了再出来。朋友来了，等了很久，也不见牛顿出来。他的朋友知道牛顿准是迷于工作又忘记吃饭了。于是，就自己动手吃起来。吃完之后，他想和牛顿开个玩笑，就小心地把所有的骨头都放回盘子里，用盖子盖好，然后一声不响地离开了牛顿的家。
过了几个小时，牛顿来到桌边，看到盘子里的骨头，自言自语地说：“我以为我还没有吃饭，原来已经吃过了。”说完，又回到实验室， 工作起来。
1. 划掉括号中不恰当的词语。
2. 本文是围绕哪句话写的？用“______”画下来，并写出本文写了牛顿的哪两件事？
（1）专心读书，把怀表当鸡蛋煮了。
（2）迷于实验工作，忘记了请朋友吃饭。
3. 选出恰当的关联词语填在文中的括号里。
不仅……而且…… 不是……而是…… 既是……又是……
九、作文
“顺承式”的写作方法就是按照事情发展的顺序或时间的先后顺序写人、记事、绘景、状物。
你按“顺承式”的方法写一段话。（例：升旗、雷阵雨、逛庙会、洗碗等。）
略 |
