安大经管学院 陆腾飞
转眼间,这个学期期要结束了,我的家教工作也要接近尾声了。虽然我工作的时间不长，但还是在这短短的家教中收获了一些东西，下面就结合以前的一些经验来谈谈我自己的讲解方法以及和学生家长沟通的重要性。
首先来说一下自己讲题的方法。题目和理论知识是紧密相连的，在讲题时对于一些学生自己能够做出来的题，你不能就这样放过，而是要让他讲一下他自己的理解与解法。有时虽然答案正确，但对知识不一定真正的理解清楚，这就需要通过让他自己阐述理由来找出他知识的漏洞。对于他不会的题目最好的办法是先讲清楚题目的知识背景，把所用到的理论讲透彻，这样再讲题才能够让他真正会做这道题。但并不是任何一个学生你讲完理论他就能听懂，你可以让他把解法记下来，通过做题再反过来更深刻地理解理论。
以上我说的只是一个大概，而其中讲题时对深度的把握、对范围、详细程度的把握都是要慢慢锻炼和体会的，也是需要通过具体情况来定的。但最重要的一点是对于知识一定要严谨，容不得半点马虎。
和家长的沟通是一个很重要的环节，通过和家长的沟通和交流，首先你可以了解家长对于你的要求和意见及态度，让自己及时调整，使家教工作顺利进行。通过交流你也能了解一些学生的情况，比如学生对自己的哪种教学方法不太适合，他可能会只给家长说；最后要与家长共同督促学生的学习，因为有时候你的话学生不一定听，这就对教学质量有影响，让家长督促效果会更好。
还有一点，我建议对家长一般不要有什么承诺或保证，比如让学生在多少天之内提升多少分或者上升几个名次等等。因为自己的实力即使很好，但教的学生也有差别，考试的时候还会有偶然性的，所以最好不要有承诺，避免不愉快的合作。以上就是我大概的一些感受和想法。
家教经验交流材料三
我与家教
外国语学院 英语0701班 胡辉辉
我是去年暑假经学生资助管理办公室介绍担任一位初二学生的家教，暑假做了一个月。开学后，应家长要求便继续教他们。刚开始，是教一个学生，后来，鉴于我教的还好，也挺负责的，家长便又介绍了两个学生给我。
下面说说我自己这一段时间的家教感受。
需要克服和解决的问题：
首先，那些小孩都是因为英语不好，英语基础比较差才需要请家教的，所以他们都不怎么喜欢英语，甚至对英语有些排斥。
其次，他们上课时常走神，总是发呆，我给他们讲课时他们似乎在听，问他们是否听懂时，他们也只是点头，但做起题目时确不能答对，即使是类似的题型。
再次，家庭作业不能按时按质完成。一方面，他们称我哥哥，我们是平等的，我不能骂他甚至是责罚他们。另一方面，英语多是选择题，他们有时会以乱选的方式敷衍我。
最后并且最重要的是，他们对英语没有自信，对学好英语没有信心。
就以上问题采取的解决办法：
首先，由浅入深战略。第一步，带读音标，要求他们背单词，复习课文；第二步，学习简单的语法知识，课本后面都会有基础语法知识的，给他们讲解那些浅显的语法知识；第三步，给他们做试题。试题来源是我给他们打印的，还有我给他们买的语法书。通过这样的复习，一步一个脚印，虽说进步不是很大，但是他们已经掌握了几个板块的语法知识，熟记了部分单词，能够标准的读出音标，最重要的是增强了们的自信。
其次，做好监督和检查工作，激励和鼓励并举的方法。每天上课结束前都会布置次日要求背诵的单词范围，第二天上课时，便给他们五分钟，然后默写单词；同时，头一天讲过的题目，我也会在讲新内容之前让他们把讲过的题目讲给我听，这样就可以知道他们是否真的掌握了那些知识点。
因为，后来又有两个学生加入了，我便互相激励他们，让他们互相竞争，因为每个人都有求胜欲望。通过这样的激励方案，他们上便加积极了，作业完成的质量也提高了。
再次，他们上课有时候会对英语产生抗拒，所以，我有时会留出少许时间让他们做他们喜欢的数学题目，以这样的方式活跃课堂气氛，保持住课堂学习的氛围。
还有，我会和他们的家长沟通，建议家长一定不能责骂孩子们，更多的应该给予鼓励和支持；当然少不了监督工作。
最后，我跟他们年龄相差无几，他们称我为哥哥，我们打成一片，我少了些老师的严肃，多的是兄长的亲切；我们还是朋友，暑假期间，我还带他们来我们学校玩，请他们吃饭。
长沙的暑假很热，我每天来回骑40分钟的单车固然辛苦，但是他们一点一滴的提高是鼓励我继续前进的动力。
当然，自己也得到了很多很多的锻炼，磨练了自己不怕吃苦意志！
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